艺术专业要“凉了”？近期，吉林大学、华东师范大学等多所高校密集撤销、停招艺术类专业，传统艺术专业调整，成为高等教育领域的热议话题。
放眼湖南，这场专业结构的“大洗牌”并非简单的“做减法”，中南大学、湖南大学等高校立足自身办学定位，在淘汰同质化、低适配专业的同时，推动艺术教育向“艺术+科技”“特色+融合”转型，勾勒出湖南艺术高等教育高质量发展的新路径。
主动优化有撤有留
麦可思研究院数据显示，2014—2023年全国撤销数量较多的20个专业里艺术学占据3席。而湖南作为艺考大省，部分传统艺术专业也面临毕业生供给远超市场需求的问题，艺术学类专业占比居高不下，部分传统设计类、表演类专业毕业生对口就业率偏低，专业技能与数字时代的市场需求脱节。同时，AI绘画、智能设计等技术的发展，压缩了基础设计岗位的需求，进一步倒逼高校调整艺术专业培养方向。
在全国艺术类专业调整的浪潮中，湖南多所高校早已主动布局，结合办学特色开展专业优化，走出了差异化的调整之路。
作为省内顶尖工科强校，中南大学于2023年开始，陆续停止视觉传达设计、环境设计、产品设计3个设计学类专业招生，将其优化整合为一个全新的“艺术与科技”专业进行招生。这一新专业并非简单的名字更换，而是旨在打破学科壁垒，培养能运用设计学、美学、信息学等多学科知识解决创新问题的复合型人才。
展开剩余70%湖南大学的专业调整则更具“精耕细作”的特点。设计学作为A类学科，在2025年发布的本科专业设置公示中，拟撤销视觉传达设计专业，却保留了环境设计专业，同时重启停招十年的产品设计专业招生。“一撤一留一恢复”的背后，是学校对设计学专业的结构优化升级：撤销同质化严重的视觉传达设计，为特色专业发展腾出空间，未来将聚焦智能交互、可持续设计等前沿领域。
从全省层面看，艺术类专业的调整早已提前布局。我省发布的2024年普通高校艺考招生改革方案中，不仅提高文化课录取控制线，2025年起音乐类、美术与设计类等专业的文化线更是提至普通类本科的80%，还将广播电视编导等专业纳入普通类招生，从入口端引导艺术教育回归“素养与专业并重”的本质。
2024年11月，我省发布《湖南省高等院校学科专业优化实施方案》，实施学科专业限制停招撤销计划。其中，艺术类本科专业被明确列为限制性类别，“原则上不再新设并逐年调减招生规模”。更为严格的是，方案建立了量化的退出机制：对在校生人数全省排名前60位，同时就业率排名却在后60位的本科专业，除特殊专业外，将面临调减招生规模、停招直至撤销的命运。
这一系列改革，与高校专业调整形成呼应，共同推动湖南艺术人才培养质量提升。
不是“退场”而是“转型”
在不少人看来，高校撤销艺术类专业意味着艺术教育的“降温”。但从湖南的实践来看，这场调整并非部分艺术专业的“退场”，而是以“减法”换“加法”的高质量发展，湖南艺术高等教育正在调整中迎来差异化“重生”。
“艺术+科技”成为融合发展的新方向。教育部2025年新增的智能影像艺术、虚拟空间艺术、游戏艺术设计等8个艺术类专业，体现出艺术与数字、科技的紧密结合。
湖南大学逐步调整艺术类专业后，重点融入智能制造、文创设计等元素，契合湖南文创产业、装备制造业融合发展等需求；中南大学将艺术设计师资整合至跨学科项目，推动艺术与工科的交叉创新，为轨道交通、工业设计等领域注入艺术元素；在湖南师范大学美术学院，数字媒体艺术系的教师们正以“项目制”重构课堂，将课程与本土IP开发、企业真实研发需求相对接，评价标准也从精致的作业，转向能否解决真实问题、产出社会价值。
特色化办学成为地方高校的核心竞争力。湖南工艺美术职业学院深耕湘绣、陶瓷设计等非遗特色专业，将湖湘文化融入艺术人才培养，让传统工艺在高校焕发生机；湖南大众传媒职业技术学院结合传媒产业发展，聚焦数字媒体、播音主持等专业，培养适配湖南文化产业发展的应用型艺术人才。这些专业艺术院校的特色发展，与综合类高校的跨学科融合形成互补，构建起湖南艺术教育的多元格局。
“进入大学仅是艺术学习的起点，单纯掌握专业技术已无法适配市场。”这种转型也深刻影响着艺术学子的成长，长沙理工大学设计艺术学院詹敏仪坦言，他们 积极 参与社会实践、学科竞赛等多元实践锤炼综合能力。学院党委副书记宋国宁鼓励 道 ，抢抓人工智能机遇，打破专业壁垒，补充 相关 知识，实现从基础学习到专业学习的转型，推动艺术与技术、商业深度融合。
如今，湖南艺术教育正逐步告别“重专业、轻文化”“重技能、轻素养”的培养模式，转向“文化课+专业技能+综合素养”的全方位培养，全力改变“艺考是捷径”的观念。这一转变，不仅能提升艺术人才的市场适配能力，更能为湖南文化强省建设培养更多高素质、复合型的艺术人才。
来源：华声在线
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